En esta clase intercambiamos entre todos ideas sobre la Web 2.0. Leímos algunos de los aportes al tema que realizaron: Lorenzo García Aretio, Aníbal de la Torre y Tim O´Reilly y también comenzamos a investigar sobre los portafolios de evaluación.
Algunas características de la Web 2.0:
-permite la colaboración y la socialización de la producción de información: el uso de la web está orientado a la interacción y a las redes sociales.
-a través de la Web 2.0 pasa a ser una plataforma colaborativa en donde se crean los contenidos personalizados de acuerdo con las preferencias, demandas y necesidades de los usuarios (como nosotros creando estos blogs)
-en el campo de la educación, las herramientas que nos proporciona la Web 2.0 permiten pensar en un aprendizaje multidireccional.
-la Web 2.0 ofrece herramientas para trabajar en entornos contributivos y además, otorga a la comunidad la posibilidad de ejercer su “inteligencia colectiva” (entendida como la capacidad del grupo para resolver problemas que cada individuo del colectivo, de forma personal, no sería capaz de resolver ni, incluso, de entender).
- en los entorno virtuales de la Web 2.0 los espacios de comunicación permiten el intercambio de información y pueden hacer posible, según su utilización, la creación de un contexto de enseñanza y aprendizaje en el que se facilitara la cooperación de profesor y estudiantes, en un marco de interacción dinámica. Blogs de asignaturas, en las que el profesor va publicando noticias sobre la misma, pidiendo comentarios de sus alumnos a algún texto, propuesta de actividades, calendario, etc.
-los hipervínculos constituyen los cimientos de la web. A medida que los usuarios agregan nuevo contenido, y sitios web nuevos, se enlazan con la estructura de la web gracias a otros usuarios que descubren el contenido y enlazan con él, de forma muy parecida a la sinapsis del cerebro. Las aplicaciones Web 2.0 se construyen a partir de una red de servicios de datos que cooperan.
-la Web 2.0 ofrece herramientas para trabajar en entornos contributivos y además, otorga a la comunidad la posibilidad de ejercer su “inteligencia colectiva” (entendida como la capacidad del grupo para resolver problemas que cada individuo del colectivo, de forma personal, no sería capaz de resolver ni, incluso, de entender).
- en los entorno virtuales de la Web 2.0 los espacios de comunicación permiten el intercambio de información y pueden hacer posible, según su utilización, la creación de un contexto de enseñanza y aprendizaje en el que se facilitara la cooperación de profesor y estudiantes, en un marco de interacción dinámica. Blogs de asignaturas, en las que el profesor va publicando noticias sobre la misma, pidiendo comentarios de sus alumnos a algún texto, propuesta de actividades, calendario, etc.
-los hipervínculos constituyen los cimientos de la web. A medida que los usuarios agregan nuevo contenido, y sitios web nuevos, se enlazan con la estructura de la web gracias a otros usuarios que descubren el contenido y enlazan con él, de forma muy parecida a la sinapsis del cerebro. Las aplicaciones Web 2.0 se construyen a partir de una red de servicios de datos que cooperan.
Sobre los portafolios de evaluación me pareció muy interesante para comenzar, el tutorial que encontró una de mis compañeras en youtube (gracias Roxana): http://www.youtube.com/watch?v=ZqpgbV3i3Q4
No hay comentarios:
Publicar un comentario