Clase 6 Educación en entornos virtuales

Buenas noches a tod@s,

Para empezar a tratar el tema que nos propone la profesora, voy a rescatar algunos de los conceptos que el autor del artículo “Reflexiones sobre la calidad en la Educación Virtual”, el sociólogo José Silvio, analiza en dicho artículo.

José Silvio, reflexiona sobre la educación virtual, la presencial, la calidad educativa y su aseguramiento dentro del nuevo paradigma educativo.

El autor define a la virtualización (representación electrónica y en forma numérica digital) dentro del contexto de la Educación Superior. Para él, esta virtualización comprende la representación de:
actores, informaciones, conocimientos, procesos y objetos, asociados a actividades de:
enseñanza, aprendizaje, investigación, extensión y gestión, así como objetos cuya manipulación permite al usuario realizar diversas operaciones a través de INTERNET, tales como:
aprender mediante la interacción con cursos electrónicos, inscribirse en un curso, consultar documentos en una biblioteca electrónica, comunicarse con estudiantes, profesores y otros actores, etc.

Para él existe un nuevo paradigma educativo que busca resolver el problema de dotar de conocimientos a personas que los necesitan para vivir en sociedad exitosamente.
Paradigma en el que:
- los educadores son facilitadores y guías para los educandos,
- el conocimiento necesario está en un diversidad de fuentes (educadores, otros educandos, otros educadores, bibliotecas, etc.),
- todos se comunican entre sí para compartir conocimientos y construir nuevos, en diferentes lugares y tiempos,
- los educadores y los educandos evalúan juntos los conocimientos adquiridos.

La gestión de calidad para una nueva educación, tiene que ver con poder manejarse en una sociedad más abierta, participativa, compleja y dinámica, con permanentes innovaciones y teniendo en cuenta que todos los conocimientos son transitorios. Con referencia a la evaluación de la Educación virtual a distancia (EVAD), algunos evalúan la dinámica de las formas de interacción, otros evalúan los productos del aprendizaje, otros indican que hay que determinar los parámetros según sea una evaluación interna o externa, si la evaluación la hace el Estado o consultores externos (del mercado). El autor indica que no sólo es importante evaluar la calidad (como resultado) sino que también es importante el aseguramiento de la calidad, que requiere un seguimiento muy cercano de los procesos y las prácticas.
Saludos,